Trabajo de inglés realizado por nuestras compañeros del departamento de inglés

Minería

Fotografias Sociales.

Fotografias del trabajo realizado por nuestra compañera Patricia

Platero et moi" Juan Ramón Jiménez

« Platero est petit, doux, velu, si moelleux d’aspect qu’on le dirait tout en coton, sans ossature. Seuls les miroirs de jais de ses yeux sont durs comme deux escarboucles de cristal noir.

Si je le laisse en liberté, il se dirige vers le pré et il caresse de son mufle tiède, les effleurant à peine, les petites fleurs roses, jaunes ou azurées. Si je l’appelle doucement : « Platero », il s’avance vers moi d’un petit trot joyeux qui semble rire, comme je ne sais quel grelot idéal…Il mange tout ce que je lui donne. Il raffole des mandarines, du muscat d’ambre, des figues violâtres, avec leur minuscule goutte de miel cristallin…Il est tendre et caressant comme un enfant, comme une petite fille, mais il est dur et sec, intérieurement, comme une pierre. Lorsque nous traversons, le dimanche, les dernières ruelles du village, les campagnards, lents et coquets, s’arrêtent pour le regarder :

–– On dirait de l’acier…

–– De l’acier, mais oui. De l’acier mêlé d’un argent de lune. »

1)      Relevez les adjectifs et faites des phrases avec ces adjectifs dans des autres contextes

2)      Utilisez les pronoms toniques avec de petites expressions oû le sujet soit remplacé.

3)      Faites des pphrases de Platero avec le verbe ÊTRE.

Actividades de nuestra compañera Aurora

Actividades de Mª Ángeles Pérez sobre "Platero y yo"

Debido a las dificultades para subir sus actividades con su perfil os dejo las actividades de nuestra compañera.

ACTIVIDAD DÍA DEL LIBRO

“PLATERO Y YO”

1.- Analizando y descubriendo al señor burro.

Equus africanus es una especie de équido a la que pertenecen tanto los burros domésticos como los asnos salvajes africanos. Los burros se caracterizan por poseer una raya negra sobre el lomo que adquiere forma de cruz al caer sobre las patas, sin embargo algunos ejemplares salvajes presentan las patas rayadas de forma similar a las de las cebras. Éstos están adaptados para vivir en los desiertos y semidesiertos, tienen sistemas digestivos muy resistentes que les permiten digerir la vegetación desértica y extraer de ella eficazmente agua de ella, pudiéndose mantenerse sin beber agua bastante tiempo. Sus largas orejas les proporcionan un excelente sentido del oído y además le permiten disipar su calor corporal. Debido a la escasez de vegetación de su entorno los asnos salvajes viven bastante separados unos de otros (excepto las madres y sus crías. Pueden emitir sonidos muy altos, que pueden oírse a mucha distancia, a más de 3 km, lo que les puede ayudar a mantenerse en contacto en los amplios espacios abiertos de los desiertos.

Las poblaciones de burros domésticos todavía son abundantes en los países en desarrollo donde se usan en las labores agrícolas y como transporte de mercancías, pero en los países ricos sus poblaciones se encuentran en regresión desde la aparición de la maquinaria agrícola moderna. Las poblaciones salvajes, en cambio, se encuentran en peligro crítico de extinción, solo quedan unos pocos cientos de individuos en la naturaleza. Estos animales también son cazados para consumir su carne y usados en la medicina tradicional tanto en Etiopía como en Somalia, donde las guerras civiles han ocasionado que el número de armas de fuego en circulación aumentara. La competencia con el ganado doméstico por los pastos, la disminución de su acceso al agua causado por el desarrollo agrícola suponen sus amenazas para la supervivencia de la especie. Los asnos salvajes africanos están protegidos por las leyes de los países en los que todavía se encuentran, aunque la pobreza y la inestabilidad de estos países hacen que sea difícil aplicar medidas de protección.

a)      ¿Cuál es el nombre científico de los burros y asnos? Nombre el género y la especie.

b)      Los mulos son descendiente infértiles de los cruces realizados entre caballos y burros, a partir de este hecho podemos deducir que los caballos y los burros pertenecen a especies diferentes? Explícalo.

c)      Identifica cuál de las siguientes imágenes pertenece a un burro doméstico y a uno salvaje.

                            _________________                        ___________________

d)      Aplica los conocimientos adquiridos durante el curso a esta especie.

Reino
Nº de célula (Unicelular/Pluricelular)
Tipo de célula (Procariota/Eucariota)
Metabolismo (Autótrofo/Heterótrofo)
Nutrición (Carnívoro/Herbívoro/Omnívora)
Nivel trófico (Productor/C. primario/C. Secundario/Descomponedor)
Aparato Digestivo (Sencillo/Complejo)
Sistema Circulatorio (Abierto/Cerrado)
Respiración (Traqueal/Cutánea/Pulmonar/Branquial)

e)      ¿En qué tipo de Bioma sobreviven los asnos salvajes? ¿qué adaptaciones biológicas presentan?

f)       ¿La especie globalmente se encuentra en peligro de extinción?

g)      ¿Cuáles son las principales amenazas del burro doméstico y de los asnos salvajes?

                       

Proyecto interdisciplinar:100 años de "Platero y yo".

Coincidiendo con la conmemoración del centenario de la obra de Juan Ramón Jiménez y aprovechando la festividad del día del libro y esta formación , desde nuestro centro vamos a realizar un proyecto interdisciplinar donde los diferentes compañeros dentro de sus posibilidades participen en la actividad. Vamos a intentar reflejar aquí el trabajo realizado y trabajado por nuestros alumnos. Dado que nuestros alumnos de 4º se encuentran de viaje fin de curso se ha decidido trabajar estas actividades la próxima semana con ellos.
Yo os dejo el mio personal.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

            En el arroyo grande, que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos,  atascada, una vieja carretilla, toda perdida bajo su carga de hierba y de naranjas. Una niña, rota y sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su pecho en flor al borriquillo, más pequeño ¡ay! Ymás flaco que Platero. Y el borriquillo se destrozaba contra el viento, intentando, inútilmente, arrancar del fango la carreta, al grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños valientes, como el vuelo de esas brisas cansadas del verano que se caen, en un desmayo, entre las flores.

            Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del borrico miserable. Le obligué, entonces, con un cariñoso imperio, y Platero, de un tirón, sacó carretilla y rucio del atolladero, y les subió la cuesta.

                                                                                  Juan Ramón Jiménez.

                                                                                  Platero y yo.

1. Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entiendes por cuerpo elástico?¿y rígido?
2. ¿Qué diferencias hay entre un cuerpo elástico y uno plástico?
3. ¿Es lo mismo límite de elasticidad que límite de rotura? Defínelos con tus propias palabras.

2. ¿Cómo se comporta el fango bajo la acción del peso de la carretilla?¿Es un fango un material elástico o plástico?
3. ¿Qué relación cuantitativa existe entre la fuerza aplicada y la deformación producida en un material elástico?¿Qué nombre recibe esta deformación?
4. Representa mediante un vector la fuerza con la que el borriquillo tira de la carreta; supón que la intensidad de esta fuerza es de 250 N.
5. ¿Qué tipo de composición de fuerzas constituyen Platero y el borriquillo enganchados a la carretilla? Si la fuerza que ejerce Platero es de 350 N y la que ejerce el borriquillo de 250 N ¿Cuál es la resultante de las dos fuerzas?
6. De acuerdo con el segundo principio de la dinámica, la aceleración de un cuerpo es proporcional a la fuerza resultante ejercida sobre el mismo.¿Por qué no se pone en movimiento la carretilla cuando el borriquillo tira de ella con una fuerza de 250 N?